OTIUM Travel
READING PLUTARCH WITH PAVEL SHCHELIN
Dates - 11 meetings (10 lectures and summing up)
Duration - 2 hours (one hour lecture and one hour discussion)
Format - online in a ZOOM conference in a group of up to 12 participants
Preparation - for each lesson you must read the biography of the figure to whom it is dedicated
Lecturer - Pavel Shchelin
If you would like to participate in the following groups,
please fill out the registration form
COURSE AIM:
practice of the method of historical analysis not as a dry collection of facts, but as a means of strategic cognition of the future through cognition of the past. In the biographies composed by the Greek classic we shall analyse types that repeat from century to century, so as to learn to see them in the present, and predict further behaviour. In a word, we shall engage with history in the original meaning of this word.
Lesson 1. Lycurgus
How to build utopia
In the lecture's title lies paradox — utopia literally translates as "place which is not". Nevertheless precisely Lycurgus — the great lawgiver of Sparta — succeeded in closely approaching one form of this state arrangement. We shall examine what and why he achieved, including accent upon financial aspects of his social transformations extremely relevant for today.
Lesson 2. Alcibiades
How democracy is killing its last chance of salvation
In this lesson we shall see from historical experience why competent system cannot be formed by democratic means. How democracy devours its most worthy men, and why this is not accident but necessity. We shall learn from historical experience, so as not to adhere to naive delusions.
Lesson 3. Lysander
How to defeat the invincible
Easy to conquer where you are accustomed to fight. But to defeat an enemy on his own field is art of even higher order. How a land power succeeded in defeating a sea power we shall learn whilst reading the biography of Lysander — the Spartan commander who managed to turn the tide of the Peloponnesian War.
Lesson 4. Mark Cato the Elder
How to attempt stopping approaching catastrophe
Wise Ecclesiastes said that "there is a time for everything under the sun". Sometimes man happens to live in times when seeds of decay and destruction of his Motherland are visible to him alone. What can and cannot be accomplished in such circumstances we shall understand through the example of the living embodiment of Roman Spirit and Roman Virtue.
Lesson 5. Guy Mari
The soldier who decided to play politics
History of the creator of the model exemplary professional army. What happens when an unconditionally talented commander tries to solve political problems in habitual style. In general we shall discuss the interconnection of army and republic and learn how, winning on the battlefield, to lose one's career in the rear.
Lesson 6. Pompey
Limits of the Deep State
A man who succeeded in consolidating around himself the core of old Roman aristocracy and institutions — that which today we would call the deep state. Talented commander and administrator who should have won in the Time of Troubles according to all rational calculations. Why he failed we shall learn from this meeting.
Lesson 7.
Caesar The First “Superman”
The only biography needing no introduction. Precisely Gaius Julius Caesar became the model for emulation by force of his achievements for all subsequent ambitious young and not so young statesmen. In this lesson we shall conclude with reflection "on the role of personality in history".
Lesson 8. Cicero
The brilliance and poverty of politics as a profession
Cicero — embodied the limit of the Roman republic. Supreme Pontiff of Roman Cult and supreme expert on the state, who knew neither whether God exists nor what the state should be, who by his own admission lived in a world of Reason having lost hope. Perhaps the most talented professional politician of his time, defeated in the end in this dangerous game.
Lesson 9. Mark Antony
Who loses and who wins in Time of Troubles
Civil wars — part of political life. To understand which of the candidates for supreme power will achieve victory — a non-trivial task, but unfortunately necessary. Perhaps more necessary today than ever before. We shall examine one variant of solving this equation through the example of the main competitor of the first Emperor.
Lesson 10. Octavian
The Path of the Winner of the Game of Power
The final lesson is devoted to the biography of a man who, unlike previous heroes, achieved true success in the game of power. Through his example we see what qualities the winner in this bloody competition must possess. The second theme of the concluding meeting — how after a series of errors the state overcomes the period of troubles and, preserving its semantic core, achieves transformation of the form of its existence.
COURSE PARTICIPANTS' REVIEWS
Алиса К. Зачем идти на курс по Плутарху к Павлу Щелину? Потому что это сравнимо с наблюдением космоса: можно задрать голову и всматриваться самому (что уже похвально, может, даже повезет узнать созвездия), а можно заглянуть в телескоп супер астронома, увидеть детали или вообще другую картину в гамма лучах, узнать про реликтовое излучение и так далее. Напрягать глаза и читать книги нам конечно надо самим, но количество дополнительных смысловых слоев и контекстов, которыми Павел обогатил эти знания - просто потрясли воображение и открыли множество новых дорожек в голове. Всем думающим и ищущим - рекомендую от души.
Дмитрий Х. Я записывался на курс семинаров Павла Щелина, под впечатлением от прослушанного ранее подкаста «В поисках смысла», поскольку сам в поисках оного и нахожусь. Данный курс, посвященный вопросам власти и политическому действию, строится с опорой на труды Плутарха, которые сами по себе являются надежным фундаментом, прошедшим проверку временем. Курс выстроен таким образом, чтобы сочетать самостоятельную работу с текстом с разъяснениями автора курса (не путать с Плутархом) и дальнейшим обсуждением в группе с другими участниками. Если систематизировать итоги, то участие позволяет - возобновить регулярное чтение , причем качественных текстов; - получить представление, фокус зрения, другую оптику на события происходившие в прошлом и сейчас. Выделить и понять некоторые закономерности в происходящем, а также их взаимосвязь с другими сферами человеческого бытия; - потренировать собственную логику, ум, вне рутинного контекста современной жизни. -расширить исторический кругозор сильно дальше вселенной Disney и даже Великой Октябрьской революции. Поверьте это не скучно. - познакомиться с интересными живыми людьми в группе. Минусы: возможно, что прохождение материала перевернет Ваше представление о некоторых вещах с ног на голову, в нашей группе, мне кажется, это произошло с некоторыми участниками. Слава богу у нас все обошлось без травм и видимых повреждений, однако, поскольку взрослые - создания ранимые и неуклюжие, я счел своим долгом предупредить о такой опасности для мозгов, расслабленных соц. сетями и и калорийным фастфудом.
Сергей Д. На мой взгляд качество лекций и семинаров превзошли самые высокие ожидания. Павел Александрович сразу вывел лекции и дискуссии на очень высокий историко-философский уровень с часто неожиданными обобщениями и выводами. Хочу предупредить, что участники семинара могут столкнуться с принципиально другим мировоззрением и подходом к историческим фактам. Трудно прогнозировать влияние семинаров на мировоззрение конкретного человека. С моей точки зрения в этом огромный плюс семинаров, но в то же самое время и риск конфликта с уже сформированной картиной мира. Преподаватель даёт детальное объяснение по своим позициям и отвечает на все вопросы. Могу ли я рекомендовать данный курс? Да безусловно, для всех тех кто ищет ответы на вечные вопросы что, как и зачем наряду с теми кто хотел бы использовать знания в прикладном виде для решения более конкретных задач.
Вадим. С Мир словно перевернулся с головы на ноги, с меня упали самые большие розовые очки. Такие простые и такие важные вещи, но никто и нигде, в моем пространстве, никогда не говорил о них раньше этого. Для меня приоткрылась дверь в совсем не известное ранее историческое мышление. Я очень признателен и благодарен Павлу за его труд и знания, которые он дает ученикам. Отдельно хочется ответить на вопрос, рекомендовал бы другим этот курс: вот не рекомендовал бы, какая-то внутри ревность рождается, что такие знания, это только мое сокровище, моя прелесть (ну по крайней уж необходимости наша, нашей только группы и не нужно это знать всем).
